以项目驱动创新，以实践赋能教学！在吉利学院 2025 年项目式教学比赛中，航空航天学院范宇航老师凭借课程《飞行器创新设计与制造》的精彩呈现，一路过关斩将斩获一等奖，用实力诠释教学改革新成效！

1以赛促教，打造 PBL 教学标杆

范宇航老师的参赛课程紧扣 “低空经济” 国家战略，依托吉利集团 “天地一体” 产业布局，以 “设计并制作一架能飞的飞机” 为核心驱动任务，构建了 “设计 - 制造 - 调试 - 飞行” 全流程教学体系。课程创新性采用 “SRTS 序列循环教学法”，将复杂工程任务拆解为标准化教学环节，让学生在 “做中学” 中融合跨学科知识，锤炼创新设计、工程实践与团队协作能力。比赛现场，范老师展示的 “机翼的结构组成及翼肋的分类、标记” 教学片段，通过 “知识讲解 - 操作示范 - 过程监督 - 精准评价” 的闭环设计，生动呈现了项目式教学的互动魅力，赢得评审专家一致好评。

2产教融合，赋能人才培养提质

课程深度链接吉利集团沃飞长空、时空道宇等产业资源，引入企业真实技术规范与项目案例，实现教学与产业需求无缝对接。同时搭建 “课程 - 竞赛 - 成果转化” 桥梁，助力学生在 “中国国际飞行器设计挑战赛” 等赛事中屡获佳绩，真正达成 “以赛促学、研创结合” 的育人目标。从设计图纸到可飞行的原型机，从理论知识到工程实践，学生在完成项目的全过程中，不仅提升了数字化设计、激光切割等核心操作技能，更塑造了严谨求实的工匠精神与 “航空报国” 的职业使命感。

3教学创新，彰显育人初心

此次获奖的背后，是课程团队对 OBE 理念的深度践行，更是对 “学生中心、产出导向、持续改进” 教学原则的执着追求。课程构建的 “三阶递进、多元多维” 评价体系，兼顾过程表现、成果质量与反思能力，真正实现 “以评促学”，为项目式教学改革提供了可复制、可推广的实践样本。

未来，航空航天学院将继续以教学比赛为契机，深化项目式教学模式应用，聚焦高素质应用型人才培养，为国家低空经济发展与吉利集团产业布局输送更多优秀力量！