2025年11月18—20日，第三届世界大学生立方星挑战赛中国区总决赛在海南文昌圆满落幕。为拓宽师生学术视野、学习顶尖高校科创经验，夯实学院航空航天类专业建设基础，吉利学院航空航天学院王王院长带队组织优秀师生代表赴现场观摩学习，近距离感受航天科创的魅力与活力，为学院下一步学科竞赛开展、人才培养模式优化以及立方星项目推进，提供了宝贵的新思路与实践借鉴，也为飞行器控制与信息工程、飞行器制造工程两个专业的高质量发展注入了新动能。此次观摩期间，国际宇航科学院孙功凌院士与我院师生深入交流，明确表示将从多方面指导学生备战后续竞赛、推进立方星项目，为我院学子搭建起通往航天科创竞赛的专业指导桥梁。

本次赛事由中国宇航学会与国际宇航联合会联合主办，汇聚了全国25支顶尖高校参赛队伍，围绕立方星空间探测数据收集、在轨服务与碎片治理、推进系统与技术创新、能源供应与科学教育等核心主题，全面展示了各团队的作品设计理念、技术亮点与实践成果。赛事同期还举办了星创论坛、赛事实物作品展览及“澳门太空梦想计划”航天主题研学活动，行业专家、高校学者与参赛学子齐聚一堂，分享前沿技术见解、交流科创实践经验，为观摩师生搭建了一个高水平的学习交流平台。孙功凌院士作为航天领域权威专家，在星创论坛上就立方星竞赛备赛技巧、青年科创人才培养等主题分享见解，为我院师生提供了极具价值的指导方向。

观摩期间，航空航天学院师生全程沉浸式参与各项活动，认真聆听参赛团队的答辩展示，细致观察立方星实物作品的设计细节，主动与参赛师生、行业专家展开深入交流，重点探讨了立方星设计、研发、测试过程中的重点难点问题，详细学习了优秀团队在项目选题、方案论证、团队协作、成果转化等方面的先进经验。其中，我院师生专门与孙功凌院士进行面对面交流，请教竞赛准备、项目研发等相关问题。孙功凌院士结合自身丰富的航天工程经验与赛事指导经历，耐心解答师生疑问，明确指导方向：在参赛准备上，他建议学生要立足专业特色，聚焦卫星通信、在轨服务等航天前沿领域选定课题，注重方案的创新性与落地性，既要夯实技术基础，也要兼顾实践可行性，避免脱离实际的空想设计；在团队组建上，他强调要打破学科壁垒，推动跨专业协作，实现技术研发、方案论证、答辩展示等不同环节的人才互补，提升团队整体竞争力，这与他此前指导各类科创竞赛时强调的“跨学科组队实现资源最优配置”的理念高度一致。

此次观摩学习，对学院下一步学科竞赛开展具有重要的借鉴意义。学院将以此次赛事为标杆，优化学科竞赛组织模式，借鉴本次大赛的选题方向与评审标准，结合学院专业特色，精准定位竞赛培养重点，引导学生聚焦航空航天领域前沿问题，培养学生的创新思维与实践能力。同时，学院将积极对接孙功凌院士的指导资源，按照院士提出的指导意见，完善竞赛指导体系，组建专业指导团队，邀请院士定期通过线上线下相结合的方式，为学生开展竞赛备赛专题讲座、一对一方案指导，重点指导学生优化选题方向、完善论证逻辑、提升答辩技巧，助力学生规避备赛误区。此外，针对本次观摩中发现的不足，学院将为学生参与学科竞赛提供全方位的技术支持与培训，鼓励学生积极参与各类航空航天类科创竞赛，以赛促学、以赛促练、以赛促创，推动学科竞赛与专业学习深度融合。

在人才培养方面，此次观摩也为学院提供了全新的思路。学院将立足飞行器控制与信息工程、飞行器制造工程两大专业的培养目标，结合本次赛事中展现的行业需求，优化人才培养方案，调整课程设置，增加立方星相关的实践教学内容，强化学生的工程实践能力与创新素养。同时，借鉴优秀高校的人才培养模式，搭建校企协同育人平台，加强与航天领域企业、科研院所的合作，引入行业资源，让学生近距离接触航天工程实际，提升学生的专业竞争力与就业适配度。

孙功凌院士也明确表示，将结合自身在航天教育领域的研究经验，为我院人才培养提供指导，建议学院注重理论与实践结合，将立方星项目融入日常教学，引导学生从课程学习中积累科创素材，逐步培养学生的工程思维与创新能力，助力学院打造贴合航天行业需求的人才培养体系，这与他此前分享的“航天教育要注重实践落地”的理念相契合。此外，学院将以此次观摩为契机，在孙功凌院士的指导下，鼓励学生结合专业知识，形成自己的立方星设想方案，组建科创团队，系统开展项目研发与备赛训练，积极备战下一届世界大学生立方星挑战赛，培养学生的团队协作能力与科创担当。

此次文昌观摩之行，不仅让师生们开阔了视野、汲取了经验，更明确了学院学科建设与人才培养的前进方向。学院将以此次观摩学习为动力，充分依托孙功凌院士的专业指导，把所学所悟转化为推动学院发展的实际行动，不断优化学科竞赛体系、创新人才培养模式，着力培养更多具备创新精神与实践能力的航空航天领域优秀人才，为我国航天事业的发展贡献力量。