为进一步提升辅导员队伍专业素养与育人能力，理清新学期学生工作思路、创新工作方法，3月4日下午3点，航空航天学院组织全院辅导员开展新学期开学培训，院长助理祝杨文主持会议，学院全体辅导员参与。培训围绕九者型辅导员建设、育人角色转型、“新君子六艺”培养体系及MGTR“行动者模型”等内容展开讲解，同时聚焦辅导员综合素能提升给出具体实践方向，为新学期学生工作有序开展夯实基础。

本次培训明确，新时代辅导员要对标九者型辅导员建设要求，重点在于完成从“管理者”到“引导者”的角色转变。日常工作中要摒弃传统的管理思维，将陪伴、引导、赋能放在首位，借鉴“大鱼带小鱼”的从游育人模式，多走近学生、了解学生真实需求，尊重学生的成长节奏，用更贴心的方式激发学生自我成长的内驱力，助力学生全面发展。同时着重强调，辅导员自身能力是做好育人工作的根本，要持续提升沟通引导、规划指导和问题解决的能力，不断夯实业务功底，才能更好地为学生答疑解惑，真正成为学生成长路上的引路人。

MGTR“行动者模型”是此次培训的重要实践内容之一，培训用通俗的方式阐释了模型里个人使命、生涯目标、关键任务、人际关系四大核心模块。结合专业学生成长特点，建议辅导员将这个模型运用到学生生涯规划指导中，帮助学生树立清晰的成长目标，拆解各阶段小任务，引导学生妥善处理学习和生活中的人际关系，推动学生从被动接受安排转变为主动规划成长，切实提升自身行动力。

培训中还对“新君子六艺”培养体系做了细致解读，将知识、方法、表达、沟通、行动、情怀六大维度，与辅导员日常育人工作紧密结合。针对航空航天专业的学生培养特点，提出不仅要帮学生打牢专业基础，更要注重综合素养的提升，辅导员可将“新君子六艺”作为日常工作抓手，在学业辅导、日常交流、各类实践活动中，引导学生修品德、练本领、强素养，培养专业功底扎实、兼具人文情怀的航空航天专业人才。

交流环节里，辅导员们结合自身日常工作案例各抒己见、深入探讨，接下来，航空航天学院全体辅导员将把此次所学所悟转化为新学期工作实践，以九者型辅导员标准严格要求自己，持续提升综合能力，用心践行“引导者”的育人角色，把学生工作做细、做实、做深，为学院人才培养工作稳步推进保驾护航。