为深化教育教学改革，紧跟高等教育发展新趋势，全面推动基于学习产出的教育模式（Outcome-Based Education, OBE）落地实施，吉利学院航空航天学院两名专任教师于2025年8月7日至9日参加了为期三天的“OBE成果导向模块化教学培训”专题培训。国际ISW、FDW、TDW认证的资深培训导师，北京师范大学原教师发展中心副主任魏红教授带领教师发展导师团队，为学员们“磨课”三天。本次培训旨在帮助全体教师深入理解OBE理念内核，掌握OBE课程大纲设计、教学实施与评价反馈的关键技术，为提升人才培养质量奠定坚实基础。

魏红老师在讲授OBE教学理念

研修班分为主题教学和多轮迷你教学循环。在“什么是有效教学？”的主题教学中，魏红表示：“有效教学不是老师的个人表演，而是要让学生有所收获，这种收获包括即时的收获和长期的收获，要可测量、可评价。为此我们要充分做好课前准备，精心设计师生互动、生生互动等各种活动，促进良好师生关系形成，引导学生思考，调动学生积极参与，激发学生学习兴趣，培养学生的批判性思维、质疑精神和创新精神，实现学有所获、学以致用、学以创新。”

“我们如何实现有效教学？”魏红老师通过小组讨论引导老师们思考导入（Bridge-in）、学习目标（Outcomes/Objectives）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-Assessment）、总结（Summary），即BOPPPS教学设计模块六个要素的具体内涵和作用。她提出了“Trust the model，model the trust”的建议并引导了教学目标 “头手心”的主题教学，即通过明确“头（头脑/认知）、手（行动/技能）、心（情感/态度）”三个维度的预期成果，来设计和实施教学活动。北京师范大学引导员靳溪老师介绍了迷你教学循环要求。魏红老师以“算术运算”做了5分钟的迷你教学示范，由靳溪老师担任引导员引导学员进行反馈。参加培训的各位老师分别以 “什么是有效反馈”“参与式学习有哪些”为题做了主题分享。

李明均老师分享BOPPPS模式讲课

“你知道自己的学习风格吗？你在用自己的学习方式进行教学吗？面对学习风格各异的学生，我们该怎么教？……”学员老师们在魏红的带领下进行了个人学习风格测试，按照测试结果被分成适应型、同化型、发散型和聚合型四种风格，分组探讨了每种学习风格偏好学习者的共同特征，以及针对此特征的学习者通常采取的教学方式。魏红表示，学习风格并不是一成不变的，人在不同的环境中可以选择不同的学习风格或在特定环境下融合不同的风格。在教学时要做到知己知彼，应用自己所擅长的和补足学生所需要的，真正实现因材施教，同时也符合吉利学院“千人千面”的教育理念。

各学员获得毕业证书合照

研修班结束后，作为学员的航空航天学院张宁老师说：“非常感谢学校提供这次机会，让我充分体会BOPPPS的魅力。同时也要感谢引导员和同组学员，他们从不同学科视角对我的教学内容提出建议，为备赛提供了有力的帮助，这次培训不仅让我首次拿到了ISW证书，更重要的是让我深刻认识到ISW独特的参与式教学方法对教学的巨大帮助。